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人数太多(duō )，不利于(yú )知识的(de )掌握，就如大学时期(qī )一样，一些(xiē )比较普通(tōng )、无关紧要的课程则(zé )是在一(yī )个大教室讲(jiǎng )课，而重(chóng )要的基础课(kè )程，则是(shì )在小教(jiāo )室讲课。

他现在的主(zhǔ )要任务是把(bǎ )以前部落(luò )里面的(de )那些小孩都接过这边(biān )，那边只保(bǎo )留正常的(de )工作运行即(jí )可，需要(yào )换人的(de )时候，再换(huàn )过来。

不(bú )管是电系技(jì )能还是火(huǒ )系技能(néng )，在后面都有一个图(tú )标，不过是(shì )隐藏在后(hòu )面，无法看清楚究竟(jìng )是什么(me )技能，只有(yǒu )用技能点(diǎn )点开之后才(cái )有具体的(de )说明。

机器人教师陈诚作为(wéi )教师里面的(de )头领，此(cǐ )次作为(wéi )魔法测试的讲解人，站在透明石(shí )头旁边。

完成了所有(yǒu )建设任务(wù )之后，陈天豪原本(běn )稀少的积(jī )分，又慢慢(màn )增加了不(bú )少，涨(zhǎng )到了5000分，不过，他又(yòu )利用这些积(jī )分，兑换(huàn )了一些新的建筑物。

陈天豪(háo )在举着雷盾(dùn )时，并不(bú )是毫无还手(shǒu )之力，他(tā )的右手(shǒu )仍然可以施放其他技(jì )能，雷盾只(zhī )是用了一(yī )部分掌(zhǎng )控能力，如果没有打(dǎ )破雷盾的防(fáng )御极限，雷盾可以一(yī )直举到能(néng )量消耗(hào )完毕为止。

现在每增(zēng )加一名族人(rén )，陈天豪(háo )的户籍(jí )管理系统中都会相应(yīng )增加，他可(kě )以把户籍(jí )系统共享给机器人教(jiāo )师，机(jī )器人教师可(kě )以随时跟(gēn )进族里面每(měi )一个人的(de )详细情(qíng )况，做到同时面对多(duō )人讲课的同(tóng )时，还能(néng )兼顾到(dào )每一名学生的学习情(qíng )况。

文化模(mó )块中不需(xū )要技能点，陈天豪准(zhǔn )备把所(suǒ )有的技能点(diǎn )都点在战(zhàn )斗技能上面(miàn )。

未成年(nián )人心思(sī )单纯，接触外面的事(shì )物较少，思(sī )想比较活(huó )跃，不容易形成思想僵化，可以更高效(xiào )的学习。

陈天豪低声(shēng )向一旁的(de )陈天华(huá )问道：这些是你教的(de )？